Comunicat de presă al WFD/EUD

Bilingvismul ca un drept fundamental al omului pentru copiii surzi în educație

COMUNICAT DE PRESĂ - Educația bilingvă este singura modalitate prin care copiii surzi pot beneficia de șanse egale și care le permite să devină cetățeni cu drepturi depline. Aceasta a fost concluzia finală a conferinței privind limbajul semnelor de la Ål, Norvegia, organizată în comun de Federația Mondială a Surzilor (WFD), Uniunea Europeană a Surzilor (EUD) și Colegiul Experiențial Ål.

Devenirea bilingvă în limba națională a semnelor și în limba scrisă a țării de reședință este un drept fundamental pentru copiii surzi. Limbile naționale ale semnelor sunt limbile materne ale persoanelor surde și singura limbă pe care acestea o pot dobândi pe deplin și fără efort. Pentru a funcționa în societate, este esențial pentru copiii surzi să devină competenți în limba respectivă (scrisă) a țării. Prin urmare, trebuie asigurat un bilingvism semnificativ în educație cât mai devreme posibil și pe parcursul întregului parcurs educațional, inclusiv în cadrul programelor de învățare pe tot parcursul vieții.

WFD și EUD îndeamnă cu tărie părțile interesate din domeniul educației să ia în considerare nevoile unice ale copiilor surzi, sprijinind dobândirea limbajului semnelor, precum și învățarea limbii naționale (scrise). DMI și EUD solicită guvernelor naționale și regionale să ia în considerare Declarația de la Bruxelles din 19 noiembrie 2010, care prevede drepturile utilizatorilor de limbaj al semnelor pentru surzi și persoane cu deficiențe de auz de a învăța un limbaj al semnelor și de a învăța și studia în mod bilingv. Având în vedere că Declarația a fost inclusă în raportul Parlamentului European privind mobilitatea persoanelor cu handicap, care a fost adoptat de Parlamentul European la 25 octombrie 2011, WFD și EUD solicită factorilor de decizie politică să ia măsuri pozitive pentru a se asigura că copiii surzi pot deveni pe deplin bilingvi și, prin urmare, cetățeni cu drepturi depline și egale.

Conferința internațională din Ål, care a reunit părți interesate din comunitatea surzilor, din mediul academic și din sectorul educațional, subliniază aceste cerințe. Dr. Hauser de la Institutul de Tehnologie din Rochester (SUA) a prezentat o cercetare care a arătat că nu există dovezi că învățarea unui limbaj al semnelor interferează cu învățarea unei a doua limbi.

WFD și EUD sunt preocupate de faptul că recunoașterea limbajelor semnelor nu are efectul dorit în practică. Guvernul finlandez a recunoscut limbajul semnelor la nivel constituțional, dar, după cum a subliniat directorul Departamentului de dezvoltare al Asociației finlandeze a surzilor, "obligația legală nu garantează neapărat realizarea drepturilor lingvistice în practică".

Prin urmare, WFD și EUD fac apel la factorii de decizie politică și la părțile interesate la nivel național și regional nu numai să recunoască din punct de vedere juridic limbile naționale ale semnelor din lume, ci și să se asigure că, în practică, copiii surzi sunt educați într-un mediu bilingv, facilitând dobândirea limbii naționale a semnelor și a culturii surzilor.

Versiunea PDF a comunicatului de presă poate fi găsită aici.

Pentru informații suplimentare, vă rugăm să contactați:
Federația Mondială a Surzilor
Dna Heidi Maria Helenius, ofițer de legătură DCA +358 50 4388 370, www.wfdeaf.org
Uniunea Europeană a Surzilor
Dl Lars Knudsen, ofițer de comunicare și mass-media al UED, [email protected], www.eud.eu

Imprimă această pagină