Den 12 oktober 2021 deltog EUD i ett webbseminarium om fördelarna med tillgänglig teknik för studenter med funktionsnedsättning som anordnades av European Disability Forum (EDF) och Apple. Syftet var att presentera de tillgängliga funktioner som Apple har infört och att föra en diskussion om hur tekniken hjälper dessa studenter att utvecklas.
Sarah Hellinger, Apples Senior Director of Global Accessibility and Policy Initiatives, höll inledningen. Hon förklarade att Apple anser att "tekniken kan spela en viktig roll när det gäller att hjälpa eleverna att bli mer produktiva, kreativa, samarbetsvilliga, motiverade, få mer inflytande och skapa självständighet för att främja värdighet och i slutändan leva ut sina drömmar". Vidare redogjorde hon för Apples syn på tillgänglighet och funktionshinder, och sade att båda är ett spektrum och att tekniken varierar beroende på elevens behov och funktionshinder. För att göra tekniken mer kompatibel med funktionshindrade elevers behov har Apple samarbetat med flera dövskolor samt skolor för blinda och synskadade elever.
Paneldeltagarna fick diskutera sina erfarenheter av att undervisa barn med funktionshinder med hjälp av hjälpmedel och Apple-produkter och appar som Pages, Keynote och Numbers. David Niemeijer, grundare och vd för Assistive Ware, hävdade att det har gjorts avsevärda framsteg när det gäller att utveckla hjälpmedel och införa tillgängliga funktioner i vanliga produkter. Han konstaterade att hindren för inkluderande utbildning ligger utanför tekniken och omfattar bland annat följande:
- Brist på Lärarnas/utbildarnas övertygelse. i potentialen hos elever med funktionshinder;
- Brist på finansiering, eftersom tekniken finns tillgänglig, men skolorna saknar ofta budget för att köpa in den och göra den tillgänglig för alla elever;
- Brist på kunskap om tillgänglighetsfunktioner eller tillgången till vissa hjälpmedel, och
- Brist på samarbete Skolorna säger att föräldrarna ofta inte tar sitt delade ansvar för att se till att eleverna har tillgång till den teknik de behöver, och föräldrarna säger att skolorna inte utbildar dem i den teknik som deras barn ska använda eller låter barnen ta med sig den hem.
Vid detta evenemang var det spännande att se hur dessa nya tekniska hjälpmedel påverkar livet för studenter med funktionshinder och hur tekniken gör utbildningen mer inkluderande och stärkande. Om teknikföretagen förstår behoven hos studenter med funktionshinder kommer deras tillgång till utbildning att förbättras och det kommer att säkerställas att ingen lämnas utanför.
Svenska 
English (UK) 
Български 
Čeština 
Dansk 
Nederlands 
Eesti 
Suomi 
Français 
Deutsch 
Ελληνικά 
Magyar 
Italiano 
Lietuvių kalba 
Latviešu valoda 
Polski 
Português 
Română 
Slovenčina 
Slovenščina 
Español