Den 28 oktober 2021 deltog EUD i ett webbseminarium anordnat av World Federation of the Deaf (WFD). "Låt oss lära ut våra teckenspråk! - Döva personer som hävdar sin sakkunskap i att lära ut sina teckenspråk". Syftet med konferensen är att undersöka vikten av att döva personer tar ledningen i undervisningen av sitt eget nationella teckenspråk med en blandning av teoretiska och praktiska presentationer från paneldeltagare som representerar olika regioner i världen.
Öppningsanförandet hölls av Dr Joseph Murray, som för närvarande är direktör för WFD, och förklarade att forskningen om teckenspråk, i allt högre grad undervisningen i teckenspråk, har utförts av hörande personer och att döva och hörselskadade personers expertis inte har inkluderats. Dr Murray framhöll att döva personer har rätt att få tillgång till och använda teckenspråket utan rädsla för förtryck. WFD kommer att lägga fram ett ställningstagande om effekterna av undervisning i teckenspråk.
Den andra talaren vid evenemanget var Dr Robert Adam, en av samordnarna för World Federation of the Deaf Expert Group on Sign Language and Deaf Studies. Adam presenterade en översikt över WFD:s ståndpunkt om teckenspråk. I ståndpunkten ingick hur döva personer vill vara utbildare i sina nationella teckenspråk. Dr Adam betonade att länder som har ratificerat FN:s konvention om rättigheter för personer med funktionsnedsättning bör erkänna teckenspråk och att döva personer bör erkännas som experter på dövfrågor och presenterade exempel från Frankrike och Belgien där döva personer ses som experter på undervisning i teckenspråk och dövfrågor.
Juventus Duorinaah, verkställande direktör för Ghana Deaf Association, gav ett afrikanskt perspektiv på undervisning i teckenspråk i Ghana. Duorinaah förklarade att döva personer i Ghana gick samman för att skydda sina rättigheter som döva, vilket innefattar undervisning i ghananskt teckenspråk. Stödet till läroplanen för ghananskt teckenspråk fick stöd av FN:s konvention om rättigheter för personer med funktionsnedsättning (UNCPRD) och lagen om funktionshindrade personer, förklarade Duorinaah, eftersom de två verktygen gjorde det möjligt för dövsamhället att få medel och stöd för att inrätta program och utbildning för att undervisa i teckenspråk. Resultatet av denna kampanj ledde till att man skapade en fungerande läroplan för undervisning och tolkning av teckenspråk och ledde till att man började lära sig teckenspråk och att universitet i hela Ghana erbjöd kurser i teckenspråk.
Den tredje talaren var Nguyen Tran Thuy Tien, verkställande direktör för Psycho-Education and Applied Research Center for the Deaf (PARD) i Vietnam. PARD är det första dövledda forskningscentret och den första icke-statliga organisationen i Vietnam, med målet att ge döva människor möjlighet att kommunicera på teckenspråk, utbilda döva ledare och utveckla teckenspråksforskningen i Vietnam. Nguyen Tran Thuy Tien redogjorde för de hinder som döva personer i Vietnam möter, bland annat i fråga om utbildning, eftersom endast 30 döva personer av de 30 dövskolorna har en kandidatexamen i hela landet. Ett annat hinder som Nguyen Tran Thuy Tien påminde om var bristen på samarbete mellan de nationella dövföreningarna och de nationella regeringarna, eftersom utbildningsministeriet utvecklade en bok om deras nationella teckenspråk. Denna åtgärd vidtogs utan stöd eller samarbete med dövsamhället i Vietnam. Utbildningsministern bad därför PARD att utveckla teckenspråkslexikonet. Nguyen Tran Thuy Tien avslutade sin presentation med att nämna att teckenspråket är det enda tillgängliga språket för döva och att döva bör vara de första som lär ut det. .
Carla Caussin Poppe, vice ordförande för Federacion Boliviana de Sordos FEBOS, tog upp behovet av att skapa nätverk av döva personer som undervisar i teckenspråk. Poppe förklarade att hörande personer under de senaste åren har tagit över rollen som lärare i teckenspråk för döva personer och barn, och att döva personer riskerar att marginaliseras. Evenemangets sista talare, doktor Octavian Robinson, professor vid Gallaudet University, förklarade att språk är makt och kan öppna dörrar eftersom det ger tillgång till arbete, utbildning, kultur och andra områden.
Sammanfattningsvis var detta ett exceptionellt informativt evenemang med olika nationella perspektiv på tillämpningen av undervisning i teckenspråk. I CRPD anges särskilt att man ska säkerställa professionella tolktjänster och garantera utbildning för döva personer i deras teckenspråk. EUD anser att det är avgörande att hörande lärare som undervisar döva elever, även i samarbete med en teckenspråkig medlärare, kan teckenspråk för att se till att döva barn kan uppnå största möjliga sociala integration och individuella utveckling.
Svenska 
English (UK) 
Български 
Čeština 
Dansk 
Nederlands 
Eesti 
Suomi 
Français 
Deutsch 
Ελληνικά 
Magyar 
Italiano 
Lietuvių kalba 
Latviešu valoda 
Polski 
Português 
Română 
Slovenčina 
Slovenščina 
Español